Lycée Younoussa Bamana
📍 97600 Mamoudzou
Mayotte · Académie de Mayotte
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Performances Académiques 2025
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Taux de Mentions
Part des candidats ayant obtenu une mention.
Taux d'Accès au Diplôme
Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Lycée Younoussa Bamana
Lycée Younoussa Bamana est un lycée d'enseignement public situé à Mamoudzou (Mayotte, 97600), au sein de l'académie de Mayotte, en région Mayotte. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Lycée Younoussa Bamana s'élève à 71,3, ce qui le classe dans un profil social très défavorisé. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 89% aux examens. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 9760127J.
❓ Questions fréquentes sur Lycée Younoussa Bamana
Où se situe Lycée Younoussa Bamana ?
Lycée Younoussa Bamana est situé à Mamoudzou (97600), dans le département Mayotte, académie de Mayotte. C'est un lycée public.
Quel est l'IPS de Lycée Younoussa Bamana ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Lycée Younoussa Bamana est de 71,3, classé « très défavorisé ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Lycée Younoussa Bamana ?
Le taux de réussite de Lycée Younoussa Bamana est de 89% avec 37% de mentions.
Lycée Younoussa Bamana est-il public ou privé ?
Lycée Younoussa Bamana est un établissement public de type « lycée » (LYCEE ENSEIGNT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2018-2019
Données académiques : session 2025