🎓 LYCEE POLYVALENT Public

Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille

📍 81302 Graulhet

Tarn · Académie de Toulouse

📍 Localisation

📊

Données sociales non disponibles

L'Indice de Position Sociale n'est pas publié pour cet établissement.

Performances Académiques 2025

Taux de Réussite

94%

Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.

Valeur Ajoutée

+6 pts

L'établissement fait mieux que ce qu'on attendait de lui, compte tenu de son public.

Taux de Mentions

71%

Part des candidats ayant obtenu une mention.

Taux d'Accès au Diplôme

78%

Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.

Candidats Présents

48

Nombre de candidats présentés à l'examen.

À propos de Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille

Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille est un lycée d'enseignement public situé à Graulhet (Tarn, 81302), au sein de l'académie de Toulouse, en région Occitanie. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 94% aux examens, avec une valeur ajoutée de +6 points. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0811341T.

❓ Questions fréquentes sur Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille

Où se situe Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille ?

Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille est situé à Graulhet (81302), dans le département Tarn, académie de Toulouse. C'est un lycée public.

Quels sont les résultats de Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille ?

Le taux de réussite de Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille est de 94% avec 71% de mentions. La valeur ajoutée est de +6 points, ce qui signifie que l'établissement fait mieux que ce qui est attendu de lui.

Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille est-il public ou privé ?

Lycée polyvalent Docteur Clement de Pemille est un établissement public de type « lycée » (LYCEE POLYVALENT).

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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.

Données académiques : session 2025