Lycée Gaston Berger
📍 59016 Lille
Nord · Académie de Lille
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Mixité Sociale (Écart-Type)
● Fort brassage social — l'établissement accueille des profils très variés.
Performances Académiques 2016
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Valeur Ajoutée
● Résultats conformes aux attentes du Ministère.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Lycée Gaston Berger
Lycée Gaston Berger est un lycée d'enseignement public situé à Lille (Nord, 59016), au sein de l'académie de Lille, en région Hauts-de-France. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Lycée Gaston Berger s'élève à 85,7, ce qui le classe dans un profil social défavorisé. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 87% aux examens, avec une valeur ajoutée de 0 points. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0590258K.
❓ Questions fréquentes sur Lycée Gaston Berger
Où se situe Lycée Gaston Berger ?
Lycée Gaston Berger est situé à Lille (59016), dans le département Nord, académie de Lille. C'est un lycée public.
Quel est l'IPS de Lycée Gaston Berger ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Lycée Gaston Berger est de 85,7, classé « défavorisé ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Lycée Gaston Berger ?
Le taux de réussite de Lycée Gaston Berger est de 87%. La valeur ajoutée est de 0 points.
Lycée Gaston Berger est-il public ou privé ?
Lycée Gaston Berger est un établissement public de type « lycée » (LYCEE ENSEIGNT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2021-2022
Données académiques : session 2016