Collège Beg Er Vil
📍 56170 Quiberon
Morbihan · Académie de Rennes
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Mixité Sociale (Écart-Type)
● Fort brassage social — l'établissement accueille des profils très variés.
Performances Académiques 2025
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Taux de Mentions
Part des candidats ayant obtenu une mention.
Taux d'Accès au Diplôme
Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Collège Beg Er Vil
Collège Beg Er Vil est un collège d'enseignement public situé à Quiberon (Morbihan, 56170), au sein de l'académie de Rennes, en région Bretagne. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Beg Er Vil s'élève à 100,3, ce qui le classe dans un profil social moyen. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 81% aux examens. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0561329R.
❓ Questions fréquentes sur Collège Beg Er Vil
Où se situe Collège Beg Er Vil ?
Collège Beg Er Vil est situé à Quiberon (56170), dans le département Morbihan, académie de Rennes. C'est un collège public.
Quel est l'IPS de Collège Beg Er Vil ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Beg Er Vil est de 100,3, classé « moyen ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Collège Beg Er Vil ?
Le taux de réussite de Collège Beg Er Vil est de 81% avec 64.5% de mentions.
Collège Beg Er Vil est-il public ou privé ?
Collège Beg Er Vil est un établissement public de type « collège » (COLLEGE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2021-2022
Données académiques : session 2025