Collège Thalassa
📍 22430 Erquy
Côtes-d'Armor · Académie de Rennes
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Mixité Sociale (Écart-Type)
● Fort brassage social — l'établissement accueille des profils très variés.
Performances Académiques 2025
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Taux de Mentions
Part des candidats ayant obtenu une mention.
Taux d'Accès au Diplôme
Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Collège Thalassa
Collège Thalassa est un collège d'enseignement public situé à Erquy (Côtes-d'Armor, 22430), au sein de l'académie de Rennes, en région Bretagne. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Thalassa s'élève à 105,8, ce qui le classe dans un profil social favorisé. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 100% aux examens. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0220015X.
❓ Questions fréquentes sur Collège Thalassa
Où se situe Collège Thalassa ?
Collège Thalassa est situé à Erquy (22430), dans le département Côtes-d'Armor, académie de Rennes. C'est un collège public.
Quel est l'IPS de Collège Thalassa ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Thalassa est de 105,8, classé « favorisé ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Collège Thalassa ?
Le taux de réussite de Collège Thalassa est de 100% avec 90.6% de mentions.
Collège Thalassa est-il public ou privé ?
Collège Thalassa est un établissement public de type « collège » (COLLEGE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2021-2022
Données académiques : session 2025