Collège Varsovie
📍 11000 Carcassonne
Aude · Académie de Montpellier
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Mixité Sociale (Écart-Type)
● Fort brassage social — l'établissement accueille des profils très variés.
Performances Académiques 2025
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Taux de Mentions
Part des candidats ayant obtenu une mention.
Taux d'Accès au Diplôme
Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Collège Varsovie
Collège Varsovie est un collège d'enseignement public situé à Carcassonne (Aude, 11000), au sein de l'académie de Montpellier, en région Occitanie. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Varsovie s'élève à 105,1, ce qui le classe dans un profil social favorisé. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 91% aux examens. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0110665N.
❓ Questions fréquentes sur Collège Varsovie
Où se situe Collège Varsovie ?
Collège Varsovie est situé à Carcassonne (11000), dans le département Aude, académie de Montpellier. C'est un collège public.
Quel est l'IPS de Collège Varsovie ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Varsovie est de 105,1, classé « favorisé ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Collège Varsovie ?
Le taux de réussite de Collège Varsovie est de 91% avec 72.7% de mentions.
Collège Varsovie est-il public ou privé ?
Collège Varsovie est un établissement public de type « collège » (COLLEGE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2021-2022
Données académiques : session 2025