Collège Jules Ferry
📍 02360 Rozoy-sur-Serre
Aisne · Académie de Amiens
📍 Localisation
Profil Social (IPS)
Indice de Position Sociale
L'IPS reflète le profil social des élèves. Moyenne nationale ≈ 103.
Positionnement comparatif
Mixité Sociale (Écart-Type)
● Mixité modérée — un brassage social dans la moyenne.
Performances Académiques 2025
Taux de Réussite
Taux de réussite au Brevet ou Baccalauréat.
Taux de Mentions
Part des candidats ayant obtenu une mention.
Taux d'Accès au Diplôme
Probabilité pour un élève d'obtenir le diplôme dans l'établissement.
Candidats Présents
Nombre de candidats présentés à l'examen.
À propos de Collège Jules Ferry
Collège Jules Ferry est un collège d'enseignement public situé à Rozoy-sur-Serre (Aisne, 02360), au sein de l'académie de Amiens, en région Hauts-de-France. L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Jules Ferry s'élève à 83,3, ce qui le classe dans un profil social défavorisé. En termes de résultats, cet établissement affiche un taux de réussite de 97% aux examens. Le code UAI (identifiant unique) de cet établissement est 0020043L.
❓ Questions fréquentes sur Collège Jules Ferry
Où se situe Collège Jules Ferry ?
Collège Jules Ferry est situé à Rozoy-sur-Serre (02360), dans le département Aisne, académie de Amiens. C'est un collège public.
Quel est l'IPS de Collège Jules Ferry ?
L'Indice de Position Sociale (IPS) de Collège Jules Ferry est de 83,3, classé « défavorisé ». L'IPS mesure le profil social moyen des élèves (échelle de 50 à 150, moyenne nationale ≈ 103). Un IPS élevé indique un contexte socio-économique plus favorisé.
Quels sont les résultats de Collège Jules Ferry ?
Le taux de réussite de Collège Jules Ferry est de 97% avec 83.9% de mentions.
Collège Jules Ferry est-il public ou privé ?
Collège Jules Ferry est un établissement public de type « collège » (COLLEGE).
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📎 Sources : data.education.gouv.fr — Annuaire de l'Éducation, Indices de Position Sociale (IPS), Indicateurs de Valeur Ajoutée (IVAL/IVAC), Résultats du DNB, Effectifs par niveau.
Données IPS : rentrée 2021-2022
Données académiques : session 2025